以在春天怀念友人为主题写一篇文章(找也行)要文笔流畅~有文采~有诗意~突出悲伤的感情色彩!

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 20:03:37
以在春天怀念友人为主题写一篇文章(找也行)要文笔流畅~有文采~有诗意~突出悲伤的感情色彩!

以在春天怀念友人为主题写一篇文章(找也行)要文笔流畅~有文采~有诗意~突出悲伤的感情色彩!
以在春天怀念友人为主题写一篇文章(找也行)
要文笔流畅~有文采~有诗意~突出悲伤的感情色彩!

以在春天怀念友人为主题写一篇文章(找也行)要文笔流畅~有文采~有诗意~突出悲伤的感情色彩!
多久没吃武汉美食了?自从我离开.与它分别的时间,与在那里生活的日子差不多长. 4 年,过得好快(当我喃喃念着“ 4 年”时,多少回忆瞬间涌起).
和朋友小聚,她出乎意料选择“小土灶”,还意味深长地看着我说那是家湖北菜馆(我好感谢朋友的知心).干烧武昌鱼、土芹香干、风味茄子、桂花山药、老汉口豆皮是今天的菜品,主题只有一个,它,叫做怀念.想着 4 年前,自己第一次品尝武昌鱼,假装行家地数它十三对半的鱼刺;武大小桂园的榨菜干子肉丝、铁板牛柳、宫保鸡丁是逢去必点的老三样儿,再加上 5 块钱一大盆的银耳莲子羹,让江城一夏天都沁凉清爽.而“小土灶”的风味茄子简直就是油淋茄子,半碗油,看了腻,但心里却高兴,红油油地像小乐川沸腾的火锅.那时,曾为了免费饮料,几个室友乐此不疲地去司门口,去了好多次.桂花酱好香好甜,像九月校园盛开的金桂,掐一朵偷偷别在室友头上,戏谑追打,一路爽朗笑声.老汉口豆皮怎么能和绿洲的比?绿洲的豆皮煎得火候正好、颜色金黄,一口咬下去,豌豆、香菇、肉末、糯米全有了,超满足!他来武汉时也尝过,感慨江城美味,温柔地递过面巾纸,说我“吃饭总那么狼火”.而眼前的豆皮,倒像是炸出来的,看了胃就觉汪得慌,切得 4 厘米见方小块与路边摊臭豆腐没什么两样.……
原来,橘生淮南则为橘,生淮北则为枳.时空变了,事移物非,无法释放的是我的这份情感.而这种情感是不足为外人道,道了也不足为外人晓的.
武汉,不是故乡,但却会想念.以请客吃饭作为寄托,多少有些粗俗,鄙陋的人一顿酒足饭饱之后,回忆之情多少也淡了些.心绪辗转间,瞥向窗外,仿佛看到千里烟波,极目楚天阔.
长江的流水连着烟波浩渺的东湖,万泉归大海,这海也连着北京的湖吧?北京植物园潺潺流水下,一群孩子的笑声仿佛当年的我们一样,而如今的“我们”,又在哪里继续着各自人生?
想来植物园踏青,却踩上了冬天的小尾巴.连草都没有发芽,哪里去找花哟.怕我太失望,迎春花开了,稀稀疏疏;给我留念想,韭菜莲开了,少得可怜;欣慰的是,玉兰、桃花、牡丹都露出了花苞,可以想象半个月、一个月后,会是怎样的花海.
徒步走过昆虫馆、碧桃园,路过万立苑、芍药园、牡丹园,没看到花,听到春天的脚步也不错.一路寻到了卧佛寺,其正名十方普觉寺,始建于唐代,至今已经有 1300 多年的历史,是北京现存最古老的寺庙之一.寺前有百年的古柏路和“智光重朗”、“同参密藏”的牌坊.卧佛殿内供奉着元代铜铸的释迦牟尼卧像,正上方挂着“得大自在”四字,殿外有“发菩提心印诸法如意,现寿者相度一切众生,性月恒明”的对联.这就是佛家所言的无上清凉地么?我暗自问.但又摇摇头,这又岂是我这个尘缘内的人参的透的.
坐在电瓶车的最后一排,背向车前进的方向,离开.看来路风景,离我最远的将是曾经离我最近的.我想如果这是人生的短暂回顾,我走进了也终将要走出去,这花园不属于我,它也不属于任何人,连花落红泥碾作尘的机会都没有.多可惜啊.所以,在离开前,要好好享受,好好珍惜.曾经的他一定也会过得好,至少,我希望他过得好.而现在的我,一定要过得好,为了不再辜负亲人、朋友的期望,为了好好把握有限的今生.
常恨春归无觅处,不觉转入此中来.三月未央,四月将至,在春天来之前,你,准备好了迎接她么?奉上我用手机拍下的一些风景,分享我的收获.“友人”们的感受如何我不便猜想,起码我的祝福是好的,而照片和文字只是一个认识自我的入口罢了.

春天去扫墓,怀念以往的烈士,十分悲伤.

春天的色彩
湖北武汉市四十三中 陈 萍
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄...

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春天的色彩
湖北武汉市四十三中 陈 萍
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?
在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?
但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?
[评析] 本文观察细致,取材丰富、生动。文章以描写春天的色彩开头,又在开头设问:“这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?”以回答这个问题为线索,对春天做更深一步的描写,构思新颖,引人入胜。
作者在描写春天的色彩的同时,还注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黄的小草孕育着”这一很新颖、很深刻的立意后,又在篇末提出了“你为春天的色彩贡献了什么”这样的问题,给读者以“欲穷千里目,更上一层楼”的思考余地。
我爱春天
次尼
春天啊,你终于来了!
你带着生命和希望,步履轻盈地来了。你跃过高山,飞过河流,千里迢迢地来了。你辛苦了!可你一刻都顾不得歇息,便迫不及待跃动在平原上,山地上……所到之处,无不蕴含着朝气蓬勃的生机。
我爱恋春天--
爱那寒意犹存而不乏温馨的初春的风。是她清清拂醒大地,使眠了一冬的大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼,无数的生命复活了。春风是春天的使者。
我爱恋春天--
我爱恋那绵绵的春雨,是她润醒了小草,润绿了杨树,润开了报春花,告诉人类春天来了。小草偷偷地钻出地面,新奇地张望着;杨柳摆着腰鼓,随风飘舞着。春雨过后,湿润的空气夹杂着泥土的芬芳,随着和煦的春风迎面拂来。春雨是生命的耕耘者!
我爱恋春天--
爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的生灵,尤其是那可爱的燕子。我常在电线上搜寻她们,因为电线上的她们,像五线谱上小巧玲珑的音符,配着“唧啾”的叫声,在鸣奏着春天的第一乐章。
我爱恋春天--
每当春天,在故乡,我漫步在高高的山坡上,望着江中奔流的春水、对岸透绿的丛林和完全被淹没在桃花中的村庄。我一边欣赏美景,一边呼吸着无比清爽的春的气息,感受到了春剧烈跳动的脉搏。啊!如此充满活力的春季呀!
啊!春天使大地焕然一新,春天叫大地满园春色,春天带给人类欢乐和希望,催促我们奋发向上。
春常常引起我的思索,人们总把春天看作生命和希望的象征,而我们青少年和儿童又被称为“祖国的春天”。
我们是祖国的生命,我们又是祖国未来的春天。
我 爱 春 天
黑龙江 黄 菲
盼到了,终于盼到了,春终于来了!
她带着生命和希望,步履轻盈地来了。她跃过高山,飞过河流,千里迢迢地来了。她辛苦了!可她一刻也顾不得停歇,便迫不及待地跃动在山川、平原上……所过之处,无不蕴含着无比蓬勃的生机。
我爱恋春——
爱那寒意犹存而又不乏温馨的初春的风。是它轻轻拂醒大地,眠了一冬的大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼。随即又播下了希望的种子。春风是生命的使者。
我爱恋春——
爱那绵绵的春雨。是它润醒了小草,润绿了杨柳,润开了报春花,告诉我们春天来了。小草钻出了地面,新奇地张望着;杨柳摆动着腰肢,随风舞蹈着;报春花鼓起了小喇叭,"春光好,嘀嗒,嗒嘀嗒。"
雨后,湿润的空气夹杂着泥土的芳香,随着和融融的风迎面扑来,因此,春雨是生命的耕耘者!
我爱恋春——
爱春天里的鸟叫、蛙鸣和一切充满活力的可爱的生灵,尤其是那可爱的小燕子。我常在电线上搜寻,电线上的它们,像五线谱上小巧玲珑的音符,配着"唧啾"的叫声,在鸣奏着春天的第一乐章。
我爱恋春——
每当春到松花江,漫步在高高的松花江江堤上,望江中奔流的春水,望对岸透绿的丛林,呼吸着无比清爽的春的气息,感受到了春剧烈跳动的脉搏。啊,是那么令人舒适且令人惬意呀!
再看,太阳岛沙滩上空,飘摆的风筝,春风没有腿、没有手、竟把它送得好高好远,渐渐地融进了淡蓝的天空里。
春常常引起我的思索:人们总把春天看作生命和希望的象征,而我们少年儿童又被称为"祖国的春天"。
我们是祖国的生命和希望。

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