作业帮《在小学数学课堂中教师如何进行有效提问》论文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 04:38:17
《在小学数学课堂中教师如何进行有效提问》论文
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我国著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万,起点在一问；智者问得巧,愚者问得笨”.这点明了课堂提问是一种精彩的教学艺术.课堂提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段.课堂提问设计得好,应用得当,能激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能.因此,课堂提问的有效性直接决定着课堂教学的质量与水平.下面结合本人的教学实践与研究,就小学数学课堂中教师如何进行有效提问谈几点认识与体会：一、近——问在认知水平上.苏霍姆林斯基指出：当课堂上所讲的教材里既包含一定“份额”的已知的东西,又包含一定“份额”的新的东西,才能唤起建立在思维本质上面的稳定的兴趣.就是说教师提出的问题要与学生的智力和知识水平相适应,既有一定的难度,又是学生经过努力可以解决的.对于难度较大的问题,可将其分解,创设阶梯式问题情境,形成一定坡度,由易到难,由简到繁,层层推进,引导学生思维一步步延伸、扩展.例如在教学《圆的面积》推导圆的面积公式前,让学生观看课件演示4等份、8等份、16等份、32等份的圆拼成近似长方形的过程.有的教师紧跟着就提出这样的问题：你能够推导圆的面积公式吗>>>查看所有描述