作业帮戴震的发问特点戴震难师
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 00:09:10
戴震的发问特点戴震难师
戴震的发问特点
戴震难师
戴震的发问特点戴震难师
特点 勤学好问 善于思考 踊跃质疑
戴震10岁才会说话,大概是聪明蕴藏,积蓄的太久,跟随老师读书,看一遍就能背下来,每天背几千字不肯停下来,老师教《大学章句》至《右静一章》以后.(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话,而曾子记述,又怎么知道是曾子的意思,而是学生记下来的呢?”老师回答他说：“这是朱文公说的.”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人.”（老师）回答他说：“宋朝人.”(戴震问老师):“曾子,孔子是什么时候的人.”(老师)说：“周朝人.”“周朝和宋朝相隔多少年.”（老师）说：“差不多两千年了.”(戴震问老师):“既然这样朱文公怎么知道这些?”老师无法回答,说：“这不是一个寻常的孩子啊.”
他善于思考，勤学好问，爱动脑
戴震的发问有理有据，层层深入。
敢于发现错误
特点 勤学好问 善于思考 踊跃质疑
戴震10岁才会说话，大概是聪明蕴藏，积蓄的太久，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文ghkjgh公说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。”（老师）回答他说：“宋朝...
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特点 勤学好问 善于思考 踊跃质疑
戴震10岁才会说话，大概是聪明蕴藏，积蓄的太久，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文ghkjgh公说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。”（老师）回答他说：“宋朝人。”(戴震问老师曾子，孔子是什么时候的人。”(老师)说：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”（老师）说：“差不多两千年了。”(戴震问老师):“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。” 他们抄我的
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我看他不过是太衰了！！！！
他的特点 勤学好问 善于思考 踊跃质疑
他善于思考，勤学好问，爱动脑。
敢于发现错误
戴震的发问有理有据，层层深入。