作业帮如何构建和谐的生态课堂 | 2011
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 23:55:10
如何构建和谐的生态课堂 | 2011
如何构建和谐的生态课堂 | 2011
如何构建和谐的生态课堂 | 2011
生态课堂的主体和主人都是学生,是学生的健康发展和幸福成长,学生的学习是动态的、高效的,课堂是学生学习的场所,不是老师表演的舞台；课堂精彩的是学生,不是老师.那么,作为一名教师,我们如何才能构建和谐的生态课堂呢?首先要创造良好的师生关系.尽管新课程改革已实施很长时间,老师也接受了很多新课程的教育教学理念,实际上传统的分数还是很重要,一些竞赛需要参加排名次,师道尊严等教学观念与行为仍占有很大的市场.课堂上,教师们往往还是不考虑学生学习时的情绪状态,不管学生学习时的情绪状态是高兴还是不高兴,都按原定的教学计划、教学内容、教学方法进行教学,对学生学习时的情绪体验和感受全然不顾.事实上,教学是教师和学生围绕教材展开的一种共同探讨活动,教学双方——教师和学生,都是活生生的人,都是有情感的人,教学过程是师生、生生人际交往的过程,是师生、生生对话的过程.只有师生关系处在关爱,平等的和谐氛围之中,学生才能直言面对教师,大胆地投入到学习之中,去体验、去完成学习任务.陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动.唯独从心里发出来的,才能打到心的深处”.如果教师营造了快乐的情绪气氛,师生建立了和谐的关系,学生就会“亲其师、信其道”,乐学、好学,对学习有促进作用,才能达到良好的学习效果.作为教师,我们应增强“以学生的发展为本”“尊重学生”“还学生自主学习、活动的权利”等新理念,努力创建轻松和谐的课堂氛围,才能使学生能够主动、乐观地参与学习活动的全过程,促进学生知识、能力、情感、行为、价值观等素质协调和谐的发展,使课堂教学取得最好的效果.也只有在这样的课堂上,学生的学业才精,德行才成.其次,我们要关注每一个学生,关注他们的课堂感受,关注他们的心理需求,关注他们的人格尊严,让每一个学生都能得到最大限度的提高.我们一定要根据学生已有的生活经验,创设鲜明生动的情景,激活学生思维的兴奋点,真正使学生动脑、动口、动手,学思结合,乐于参与.教给方法,让每个层次的学生都能积极参与.教给学生学习的方法,是生态化课堂的又一个重要的目标.如根据课题质疑探究时,大部分学生一开始往往提不出问题,这并不说明他们没有问题,而是没有掌握质疑的方法. 我们还应减少对学生学习时间的占领,把学习的大部分时间交给学生,让学生自己去学习,去感悟,去获取知识.我们要从“学情”出发,从学生中来,到学生中去,让学生暴露真问题,让老师发现真问题,从而引导学生去分析、解决、运用真问题.也就是说,只有把时间还给学生,我们的课堂才能使每一个人积极起来,紧张起来,高效起来.我们深深地体会,你讲得口感舌燥,学生浑浑噩噩,效果不好,教师对学生教得越多,提供给学生主动获取知识、思考和行动的机会越少.要让学生做学习的主人,将课堂的时间还给学生,保证学生在课堂上有充分的学习时间,教师要安排学生自主支配的时间,应让每个学生尽可能多地独立读书、思考、讨论、练习.生态课堂充满着民主、平等、安全、愉悦,其教学过程是老师和学生的平等交流、相互合作、共同作用的交际过程