作业帮新目标八年级英语上册第十单元教案反思怎么说
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 07:13:46
新目标八年级英语上册第十单元教案反思怎么说
新目标八年级英语上册第十单元教案反思怎么说
新目标八年级英语上册第十单元教案反思怎么说
你是老师吧,这方面还是要自己写,不够反思内容应该包含以下几个方面：（仅供参考）
反思一、词汇教学
《新目标英语》词汇量大,其中七年级上册有词汇 700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个,九年级全册约500个,合计2500个.词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求.那么我们该采取什么方式来教学单词?
实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的.尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生自学的能力.我认为我们应做好下列几点：
1、重示范.在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点.同时培养学生认真听,专心看,积极模仿的好习惯.听清后再跟说.确定学生大都听清,模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力.对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解.顺利完成音----形----义的逐步过度.
2、重情景.单词是构成语言的三大要素之一.人类思维活动是借助词汇进行的.人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的.没有词汇任何语言都是不可想象的.因此单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻.
3、重迁移.在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”.其实这也是一个很好的学习方法.如：pen ----pencil ----- pencil -box, day---- today ----Monday ----Tuesday ----yesterday, all---tall---ball----small等等.
4、重趣味.英国著名语言家c.e埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法.”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背,而应尝试运用多种形式巧记.如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式.
5、重运用.学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中.在英语教学中创设一定的语言情景,使学生宛如置于一种真实的语言环境中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情,从而达到学以致用的效果.如：七年级上册unit3的教学,我们可以让学生带全家照来学校,让学生相互介绍自己的家人,让学生在运用中掌握单词与句型.
反思二、任务设计
《新目标英语》倡导以任务为基础的教学,也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验.任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息,使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用.那么我们在教学中又应如何设计任务?
1、任务要真实.既要从学生的认知水平和生活实际出发,又要与社会生活紧密相连.如教授八年级上册unit5时,我们可以设计这样的任务：某同学生日要举行一个晚会,邀请各位同学参加,你是接受还是拒绝,用英语又如何表示?班级要召开新年晚会,你如何邀请科任老师?
2、任务要可完成.如果设计的任务不可完成,将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥.
3、任务要由简到繁,由易到难,层层深入,构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环,使教学阶梯式地层层递进.如教授八年级上unit4时,我们可先设计一个这样的任务：
who how how long
然后设计这样的任务：
who how how far how long
4、要注意任务的合作性.任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作,每一个学习者在执行任务的过程中,都担当各自不同的角色,都需要提供自己所掌握的信息,在共同完成任务的过程中培养合作精神.