小学作文提纲怎么写

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小学作文提纲怎么写

小学作文提纲怎么写
非常简单,主要写写一件自己亲身经历过的事清,注意事情的发生顺序,把人物的神态、动作、语言、心里描写详细,按照六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）串连,最后结尾总结,用上“其实我可以做的更好”这句话,做到结尾点题这一点,如果首尾呼应更好.
（备注：写作时你也可以从网上搜范文,作文用上好词佳句,注意,只能借鉴,不能抄袭,老师可是从我们学生时期过来的哦!）
另外 我的空间里也有关于小学记叙文的提纲 如果你需要可以看我空间（QQ空间） 或者我把它发过去 谢谢 o(∩_∩)o

非常简单，主要写写一件自己亲身经历过的事清，注意事情的发生顺序，把人物的神态、动作、语言、心里描写详细，按照六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）串连，最后结尾总结，用上“其实我可以做的更好”这句话，做到结尾点题这一点，如果首尾呼应更好。
（备注：写作时你也可以从网上搜范文，作文用上好词佳句，注意，只能借鉴，不能抄袭，老师可是从我们学生时期过来的哦！）
另外 我的空间里也有关...

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非常简单，主要写写一件自己亲身经历过的事清，注意事情的发生顺序，把人物的神态、动作、语言、心里描写详细，按照六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）串连，最后结尾总结，用上“其实我可以做的更好”这句话，做到结尾点题这一点，如果首尾呼应更好。
（备注：写作时你也可以从网上搜范文，作文用上好词佳句，注意，只能借鉴，不能抄袭，老师可是从我们学生时期过来的哦！）
另外 我的空间里也有关于小学记叙文的提纲 如果你需要可以看我空间（QQ空间） 或者我把它发过去 谢谢 o(∩_∩)o

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很简单

学语文六年级上册第二单元习作《写一个人》教学案例
设计者： 姚云
教学内容：根据采访写一篇作文或根据书中提供的采访录音写一篇记叙文
教学设想：
1、作文要激发学生的表达欲望，让表达成为学生心理需求，产生不吐不快之感。
2、提倡自由表达，提倡表达个人的独特感受，注重培养学生习作的兴趣、自信心和创新能力。
3、让作文融入学生的生活，以生活为源...

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学语文六年级上册第二单元习作《写一个人》教学案例
设计者： 姚云
教学内容：根据采访写一篇作文或根据书中提供的采访录音写一篇记叙文
教学设想：
1、作文要激发学生的表达欲望，让表达成为学生心理需求，产生不吐不快之感。
2、提倡自由表达，提倡表达个人的独特感受，注重培养学生习作的兴趣、自信心和创新能力。
3、让作文融入学生的生活，以生活为源泉，感受生活，记录生活，体验生活，丰富生活，使作文的过程同时也成为生活的过程。
4、快乐作文，在乐中写，写中乐。
教学目标：
1、初步了解采访这一形式，知道怎样进行采访。
2、通过采访实践，培养学生了解情况、搜集材料的能力。
3、根据自己采访材料或书中的采访材料写一篇记叙文，领悟把人物写生动写具体的方法并做到语言通顺流畅。
教学重点：精心设计采访的问题，根据所得的材料，把习作写具体写生动。
教学难点：将采访对象写生动写具体。
教具学具准备：麦克风 文字课件
教学过程：
一、 谈话激趣，了解采访。
1、 同学们喜欢看电视吧？（生：喜欢。）我也喜欢看，特别访谈类的节目我更是
偏爱，你看过哪些访谈节目吗？（生：《焦点访谈》《对话》……）这些栏目的记者每天都在进行大量的采访。他们的工作极其重要，这节课我们也来做小记者，学习采访。
2、 今天，还有这么多的老师来做客，不欢迎吗？他们很想见 识你们大家怎样采访，怎么样，有没信心展示一把？（生：有。）
3、 那么，怎样采访才成功呢？书上第44页有位同学的采访材料，请你去读读，
思考：通过他的采访材料，你觉得采访要注意什么？
4、 现在来说说，你知道了什么？（生：我知道了戚老师是一位热爱学生的老师。
生：我知道了戚老师对工作丝毫不马虎，对学生充满了爱心。）之所以同学们会有这么深切的感受，是因为蔡强同学采访得很成功，获得的资料很具体。所以，你觉得成功的采访要注意什么？（生：要注意问的问题要好。）怎样问才叫好呢？请看，当采访对象朱志成没有说具体的例子时，蔡强是怎样的到信息的呢？（生：他追问“能具体说说吗？”）这就是技巧啊！要想获得具体的事例，我们小记者要机灵些，要学着追问“能具体谈谈吗”“能举例说说吗”。
第二，问的问题最好围绕一个方面，如蔡强他收集的资料都是有关戚老师“热爱学生”方面的。
5、 掌握了采访的要点，下面我们诸位小记者就要准备采访了！今天我们这一大家子，有镇
江市骨干教师扬中市学科带头人——陈校长；有扬中市骨干教师方翔老师和魏主任，有“师德标兵”刘老师等等，还有我班的各项小能手呀，都可以成为你的采访对象，机会不容错过。想想看，你们准备采访谁？围绕哪一方面提哪些问题？四人小组快速商讨，把要提的问题写下来。
二、采访实践，体悟写法。
1、 师：讨论好了吗？交流：告诉大家，你们小组准备采访谁呀？
2、要注意：采访还得你情我愿，得在对方同意的情况下才能展开采访。我首先想亲眼目睹王翎你们组采访的风采，大家说，怎么样？王翎你先征求一下魏主任的意思。（王：魏主任，你愿意接受我们的采访吗？）魏：好的，我很荣幸！
下面掌声有请魏主任。你们组推选出一名代表负责对话，其他三位负责记录，以便最后整理资料时互相补充呀！
3、掌声感谢魏主任！我现在以大记者的身份问问你这个小记者，心情怎样？对你的采访自我感觉还满意吗？（……）大家来评评看，他们的采访成功吗？
4、好，下面各小组也像他们一样，开始你们的采访吧，不要乱！
5、采访任务都胜利结束啦？有收获吗？（有）可是由......

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小同学你好：
这个问题当然百度起来很容易，但是忘掉也很快。最好的方法是上课好好听讲， 不懂问老师 ，老师举例子亲口一对一的互动更能让你学会方法。
所以网络的好处是很多问题都有答案 坏处是知识还是网上的 你百度来的东西 很快就忘掉了...

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小同学你好：
这个问题当然百度起来很容易，但是忘掉也很快。最好的方法是上课好好听讲， 不懂问老师 ，老师举例子亲口一对一的互动更能让你学会方法。
所以网络的好处是很多问题都有答案 坏处是知识还是网上的 你百度来的东西 很快就忘掉了

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