问一个物理问题,我和我老师争了半天一辆8.0×10³kg的卡车以1.5m/s²的加速度加速行驶(我们学的是匀加速运动),地面的阻力为2.4×10³N,问,汽车的牵引力是多少?(请把思考过程解释一

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/07 02:40:32
问一个物理问题,我和我老师争了半天一辆8.0×10³kg的卡车以1.5m/s²的加速度加速行驶(我们学的是匀加速运动),地面的阻力为2.4×10³N,问,汽车的牵引力是多少?(请把思考过程解释一

问一个物理问题,我和我老师争了半天一辆8.0×10³kg的卡车以1.5m/s²的加速度加速行驶(我们学的是匀加速运动),地面的阻力为2.4×10³N,问,汽车的牵引力是多少?(请把思考过程解释一
问一个物理问题,我和我老师争了半天
一辆8.0×10³kg的卡车以1.5m/s²的加速度加速行驶(我们学的是匀加速运动),地面的阻力为2.4×10³N,问,汽车的牵引力是多少?(请把思考过程解释一下,我的老师说是14×10³N,我说是9.5×10³N,请问哪个对的?)
可是,F=ma=1.5m/s²×8.0×10³kg=12×10³N,F是卡车总的力啊,要再用F-f=12×10³N-2.5×10³N=9.5×10³N,因为要用它总的力减去摩擦力啊,我老师说是加上,我认为是减去.(我前面打错了,阻力是2.5×10³N).

问一个物理问题,我和我老师争了半天一辆8.0×10³kg的卡车以1.5m/s²的加速度加速行驶(我们学的是匀加速运动),地面的阻力为2.4×10³N,问,汽车的牵引力是多少?(请把思考过程解释一
F牵-f=ma.所以F牵=f+ma=14500N你老师算错了.F牵是车本身锁带动的力,F牵-f就是总的力,在地面以1.5m/s²的加速度加速行驶.昨天没注意看题.抱歉

问一个物理问题,我和我老师争了半天一辆8.0×10³kg的卡车以1.5m/s²的加速度加速行驶(我们学的是匀加速运动),地面的阻力为2.4×10³N,问,汽车的牵引力是多少?(请把思考过程解释一 唉,刚才有个人问了我一个问题,我回答了半天,我生气了 老师我问一个问题:在一个高速公路上限速80千米每小时,一辆汽车以61.2千米每小时,请问它超速了吗? 惯性是什么.今天我问物理老师惯性什么.我们物理老师的回...惯性是什么.今天我问物理老师惯性什么.我们物理老师的回答让我很无语.他绕了半天最后说惯性他不是力.他是一种惯性.真的没话 问一个物理问题困扰我很久了!如果坐在一辆飞快行驶的摩托车上..骑手跳起来的话.人肯定会摔到地上.那打个比方,如果人站在一辆飞快行驶的公共汽车上,假设这部车可以开到200km/h,人在车里 老师我要问问题 两个平行四边形面积相同,它们的底不一定相等.对错?我是一名小学生,老师刚考完一张卷,卷子上有这道题,我和几个好哥们想半天没想明白,判了一个(错)对吗? 我的同桌老是问我问题怎么办?有时候上课老师讲到一半她也问,我和她一说了之后就不知道老师讲到哪了,而且自修课也老问我问题,题目明明有答案不看错了的全都问我.因为我偶尔也要问她 物理强人进,关于惯性的问题我们知道,惯性大小与物体质量有关,现在我提出一个问题..如果我坐在一辆小轿车上,以100km/h行驶,然后刹车,再坐在另外一辆大卡车上,同上.问.由于惯性,我们会像去 老师让我们提一个关于物理的问题,谁能帮我提一个啊,我们还没学物理, 找一个我可以问问题的生物和地理老师都行能家我QQ的371171845 问一道关于物理的问题.今天上课老师说 因为地心引力的原因,在同一高度,把一个球扔出去,同时再向下放出一个球,两个球会同时落地.可是我就奇怪了,要使用一把枪打出一颗子弹,在同时向地 怎样提高我的数学理解能力 思维的拓展.我老是在一个数学问题上扭转半天,其他同学都理解了 我就是老是想钻细节,老是想为什么,就是缺乏理解能力.还要物理和化学的思维能力 好像还是不 成功的反义词有那些?小学二年级的女儿问了我一个问题,成功的反义词除了失败外,还有那些?我一时语塞,想了半天也没想起来,急!谢谢! 一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m鸣笛后继续向前经2.5s听到回声,求汽车的速度(空气声速340m/s)~我已经知道是12m/s了 我的老师不让我用设方程的方发来算啊~我也钻研半天了没有 我喜欢的人问了我一个问题,她说她老师给她布置了一篇作文,叫什么我的假日,她老师要求在我的假日前面...我喜欢的人问了我一个问题,她说她老师给她布置了一篇作文,叫什么我的假日,她老 我喜欢的人问了我一个问题,她说她老师给她布置了一篇作文,叫什么我的假日,她老师要求在我的假日前面...我喜欢的人问了我一个问题,她说她老师给她布置了一篇作文,叫什么我的假日,她老 数学建模老师问了一个问题,怎么求函数?哪位高手能帮我解答下?