24课的阅读,O(∩_∩)O谢谢

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/29 08:37:03

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呃……就从第6开始吧
6.二者都是美丽的,把孩子想象成金色花,以此来赞美孩子的可爱.人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿.
7.因为孩子懂得,妈妈对自己的爱是无私的、悄无声息的,对母爱的回报也应该是无声的,他不求妈妈夸奖,只求妈妈幸福,所以撒娇,瞒着妈妈.
8.从文中可以知道妈妈找孩子很久,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然责怪孩子.
9.徘徊荫蔽
10.白莲凋谢、残败；红莲含苞欲放,亭亭玉立.
11.对比,衬托.写出两朵花在水中孤零、娇弱、无助,缺少保护的样子.为后文荷叶的出现铺垫.
12.烦闷——不适意——感动
13.荷叶勇敢地抗击自然风雨,无私地遮蔽红莲,这种自我牺牲精神、这种坚强的品性让作者增强了信心和勇气,内心充满感动与力量,自然心中的不宁就消失了.
14.指困难、危险；因为荷叶像母亲一样坚强、伟大、无私,保护着红莲.表达了作者对荷叶的赞美、对母爱的歌颂之情.
15.总领全文,将“贫穷”作为全文故事的线索.
16.面对一学期两元钱的费用,父亲紧锁了眉头.无奈,我只得“发扬风格”推迟入学.每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉,成为我平生最大的乐趣.
17.因年龄小而产生恐惧感,突出求学的艰难.
18.是一个面对贫穷毫无畏惧,对前途充满信心的人.
19.贫穷并不可怕,可怕的是我们时常被它吓倒,没有力量去超越.
20.杨朔赞美 dǐ jiàng
21.总分总的结构特点.
22.不能,第④段中“实在”带有赞叹之意,为引出对白杨树详细描写做准备；第⑥段中“绝不是”表示肯定之意,起总结作用,座椅不能调换.
23.B

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