流逝的古典 急《流逝的古典》中1.作者在文末热切呼唤“像‘树’一样郁郁葱葱,根深叶茂的‘人’”,结合全文,作者希望我们的教育培养出怎么样的人?(4分)2.谈谈你对文中“他为孩子接种

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 17:59:58
流逝的古典 急《流逝的古典》中1.作者在文末热切呼唤“像‘树’一样郁郁葱葱,根深叶茂的‘人’”,结合全文,作者希望我们的教育培养出怎么样的人?(4分)2.谈谈你对文中“他为孩子接种

流逝的古典 急《流逝的古典》中1.作者在文末热切呼唤“像‘树’一样郁郁葱葱,根深叶茂的‘人’”,结合全文,作者希望我们的教育培养出怎么样的人?(4分)2.谈谈你对文中“他为孩子接种
流逝的古典 急
《流逝的古典》中
1.作者在文末热切呼唤“像‘树’一样郁郁葱葱,根深叶茂的‘人’”,结合全文,作者希望我们的教育培养出怎么样的人?(4分)
2.谈谈你对文中“他为孩子接种了一支珍贵的精神‘疫苗’”的理解?(4分)
3.文章开门见山地大量引用我们熟悉的古典名句,在文中具有什么作用?(4分)

流逝的古典 急《流逝的古典》中1.作者在文末热切呼唤“像‘树’一样郁郁葱葱,根深叶茂的‘人’”,结合全文,作者希望我们的教育培养出怎么样的人?(4分)2.谈谈你对文中“他为孩子接种
1.作者希望我们的教育培养的人是这样的:他们能够敏锐的感受丰饶的自然信息,具有相当的生命审美意识,热爱自然,尊重生命,心灵美丽而健康,勇敢而纯洁,有着健全的人文精神和正确的情感态度和价值观(主要是整合第五和第九段的内容)
2.老师向学生传达了一种理念,教他们学会敬畏自然,珍爱生命,这种教育将影响学生的一生,使得他们面对种种对待自然和生命的无知与粗鲁时,有种免疫力.(前一要点侧重内容,后一要点侧重作用,大意如此即可)

流逝的古典 急《流逝的古典》中1.作者在文末热切呼唤“像‘树’一样郁郁葱葱,根深叶茂的‘人’”,结合全文,作者希望我们的教育培养出怎么样的人?(4分)2.谈谈你对文中“他为孩子接种 拜托大家帮忙找找《流逝的古典》阅读答案作者是王开岭 流逝的古典 文章开门见山的大量引用我们,熟悉的古典名句,在文中具有什么作用流逝的古典 王开岭文章开门见山的大量引用我们,熟悉的古典名句,在文中具有什么作用 《流逝的古典》 王开岭3、中国古典文学中对于美好自然的描绘语句十分丰富,作者在文中大量引用了这类名句.请你结合具体说说引用古典名句有什么好处.4、为了唤起读者的认同、表达自己 《匆匆》 流逝 的比喻 、、、、急~~~~~~~~~~~~~~~ 我从( )中感觉时间在流逝,时间是以不变的速度在流逝的 流逝的古典 带题阅读答案具体事例的支撑使作者唤起了我们强烈的共鸣,在文中作者共列举了四个事例,其中详写了哪件事?作者这样安排有什么目的?作者认为“影响一个人终生价值观的,一定 《时间在流逝》的作文 《时间在流逝》的作文 仿写《匆匆》中时间流逝的比喻句、、、急~~~~~~~~~~~ 苏轼在浣西沙中感慨时间流逝的诗句!急快! 流逝的意思!流逝的意思! 《流逝的古典》 王开岭2、本文透过包含深情的文字,传达出的是作者激动急切的情绪,下面两句就很有代表性,请你品味下面句子的语言魅力.(1)我在抚摸这些《诗经》句子的时候,除了对美 忆读书中涉及的古典有哪些,作者是谁 在汉字与中国古典诗词中,作者对汉字是一种什么样的情感 时光流逝的句子 随着时间的流逝 作文时间的流逝