作业帮墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以献金其真正的意图是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 03:49:09
墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以献金其真正的意图是什么
墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以献金其真正的意图是什么
墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以献金其真正的意图是什么
墨子的意图是想使公输盘自己说出自己是个仁义的人,然后利用他的话,攻击他帮助楚王设计器械攻打宋国的行为.这是使对方陷入自相矛盾的辩论方法.
下面是这篇课文的翻译,你读一下就可以理解墨子的意思.
战国时代,一次,楚惠王派公输班（鲁班）制造云梯,准备攻打宋国.
墨子知道了,走了十天十夜,到楚国郢都来见公输班,说：“北方有个人欺侮我,请你帮我杀了他.”公输班不高兴了.墨子说：“我可以送你很多金子.”公输班说：“我奉行仁义,不随便杀人.”墨子说：“楚国土地广大有馀,人口稀薄不足,为甚麼要用不足的人口,去夺得有馀的土地呢?宋国没有得罪楚国,楚国为甚麼要去攻打它呢?你奉行仁义,不杀那个欺侮我的人,却帮助楚王去攻打无罪的宋国,这不就是随便杀人吗?”公输班说：“你说的有道理,可是我已经答应楚王了.”墨子就请公输班带他去见楚王.
墨子见到了楚王,说：“有个人,不坐自己的好车,却要去偷邻居的破车；不穿自己的丝绸,却要去偷邻居的粗布；不吃自己的美食,却要去偷邻居的糟糠.这是个甚麼样的人呀?”楚王说：“这个人爱偷盗.”墨子说：“楚国方圆五千里,宋国方圆五百里；楚国富甲天下,宋国一无所有.攻打宋国,这和那个爱偷盗的人有甚麼区别?”楚王说：“虽然这麼说,公输班已经给我造了云梯,我一定要攻打宋国.”於是墨子请求和公输班当场演示攻守战阵,楚王同意了.墨子解下皮带作城池,和公输班各拿木片作器具,比试起来.开始时,墨子守城,公输班换了九种攻法,都没有成功；轮到公输班守城,第三次就失败了.公输般放下了木片,墨子说：“我已经派了三百个弟子去帮助宋国守卫城池,他们每一个人都会我的守城办法.”
楚王沉默了好一会儿,说：“我决定不攻打宋国了.”
想逼他说出仁义
为了激怒公输盘 墨子用钱去羞辱公输盘 。
我也说卟清楚 你结合现实生活的例子想下嘛
一个人用钱来收买你叫你去杀人。你不会生气啊？
请君入瓮 得以子之矛攻子之盾
揭示出公输所标榜“义”的欺骗性！
墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺...
全部展开
墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。
“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。
这一段主要是用对话表述推理，只在几个关键之处做简约而传神的描述。墨子非常重视论辩的逻辑性，说理不是直来直去，锋芒毕露，而是抓住对方的心理，巧譬善喻，旁敲侧击，以引对方进入自己设置的圈套。文中墨子用托辞，引出公输盘的“吾义”，接着连用五个“不可谓”，深入揭露对方“义不杀少而杀众”的矛盾和“义”的虚伪性，层层推进，句句在理，咄咄逼人之势跃然纸上，使公输盘最终不能不服。
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