怎样让一年级的孩子快乐识字

怎样让一年级的孩子快乐识字
怎样让一年级的孩子快乐识字

怎样让一年级的孩子快乐识字
新课程标准一年级语文教材,一个重要的课程目标就是让孩子多多识字,有主动识字的愿望,提前阅读,感受阅读的乐趣.识字是小学生阅读和写作的基础,是提高语文素养的基本要求.低年级语文教学的重点之一就是识字.识字能力是学习能力的基础,为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字,提高识字的效率,教师要根据一年级孩子的年龄特点,有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力.怎样才能让一年级的孩子快乐识字,爱上阅读呢?
首先,我对一年级的语文教材进行了了解.
1、第一册要求学生识字500个,其中会写100个,识字量很大,加上紧张的课时安排,差不多每天要识字8个左右,如此大的识字量给教师的教学带来了实际困难.
2、教学时数安排较少.按教学计划,每篇课文安排两课时,在两课时里要完成识字、写字、阅读等众多学习内容,这对于一年级的学生来说难度非常大,对于基础薄弱的孩子更是无法完成.
针对以上的情况,我在一年级的识字教学中采用了以下方法：
培养学生的识字兴趣是关键
都说兴趣是最好的老师,只要把孩子们的兴趣调动起来,那么在课堂上,孩子就会跟着老师一起玩儿,所以在教学中,我尽量使用生动有趣的语言,夸张的语调,目的就是吸引孩子们的注意力.例如：在教学象形字时,如火、山、石、木等字,我让孩子们看图,先让他们观察,猜猜图上都是哪些字?再结合图与字,告诉孩子们,像这种模拟事物的样子造出来的字就是象形字,孩子们在观察图、猜字、听故事的过程中,自然而然地就将每个字记在了心里.这样由形到字,由字到形,形象识记,引导学生学会识字.
对于会意字的教学,教材中就有一篇日月明,针对这篇课文,我深入浅出地给孩子们讲解了一些会意字的构字特点,如田力男,我告诉孩子们,在古时候,男人有力气,都是男人去田里劳作,干很重的体力活,女人在家做些稍微轻松的活.所以田和力一起就组合成了男字.孩子们觉得很有意思,在轻松愉快的氛围中理解了这个字,也记住了这个字.而且,让我惊喜的是,还有的孩子可以给其他一些字编出小故事,帮大家识字.此时此刻,孩子们对识字已经产生了浓厚的兴趣,这小小的方块字充满了神奇的魔力,让孩子们乐趣无穷.
采用灵活多样的识字方法
要把一个个抽象的符号形象化、具体化,采用单一的方法,效果肯定会事倍功半,在调动了学生的识字兴趣时,也要采用灵活多样的识字方法.例如：在孩子们已经认识的字和偏旁的基础上,在学习新字的时候,可以利用加一加、减一减、换一换的方法帮助识字.还可以编字谜,如：沙可以编成少用水,既生动又有趣.在游戏中识字,也是个很好的方法,一年级的孩子最喜欢做游戏,摘苹果、抢气球、走迷宫、开火车、拆偏旁组新字等,这些游戏,孩子们每次玩儿都乐此不疲.一些琅琅上口的儿歌,如不正歪,三人众,三木森,都让孩子们体验着在快乐中识字的乐趣.还可以给字配上身体动画.如：教学跳、扔、拍、扫、拔、踢、跑时,让学生运用想象,给生字配上身体动画,让字形在脑海里如动画般流出来,让一个个静止的生字都活起来,给字配画恰当地结合在图画与文的巧妙联系中,丰富了学生的想象,使学生生动地识字,有效地提高学习效率.总之,在识字教学中,采用灵活多样的方法,才能让识字变得有滋有味,生趣盎然.
引导孩子在生活中识字
我认为,识字教学不能只停留在课堂上,更多是应该在生活中识字.只有在具体的语言环境中,对字的认识才是感性的,生动的.例如：在秋游课外实践活动中,我们去龙头寺公园,当孩子们看到壁画上有他们认识的字,都兴奋地大声读出来,脸上都洋溢着成功的喜悦.遇到不认识的字,也会争着抢着问：这个是什么字?我想此刻,他们对字的理解和认识一定是最深刻的.我引导我的学生,当爸爸妈妈带你们上街、旅游时,看到街上各式各样的广告牌,问问爸爸妈妈牌子上写的是什么?那个店叫什么名字?达到认读生字的目的.一次可能记不牢,但次数多了,与那些字见面的频率也多了,不知不觉中学生就认识了很多字,如中国银行肯德基麦当劳等,孩子们认识的字越多,他的成就感也越强.我认为,孩子们有主动学习的欲望,这是难能可贵的,我们学会抓住这种教育的契机,如果能坚持在生活中识字,那么孩子们在识字中的收获一定会非常大的.
发动家长的力量,帮助孩子爱上阅读
识字的最终目的是为了阅读.所以当孩子们有了一定的识字量,就应该及时鼓励孩子们阅读.在家长会上,我详细地给家长们讲了阅读的好处,建议家长们在家里营造阅读的氛围,利用孩子们感兴趣的读物,抓住契机,越早越好,培养孩子阅读的习惯.力争把识字阅读发展到每个家庭,使孩子在父母地陪伴下逐渐爱上阅读,使之终身受益.
总之,识字和阅读是一个长期的过程,只要充分调动孩子们的识字兴趣,采用灵活多样的方法,把课内和课外结合起来,把握住生活中的每一个识字和阅读的机会,就会实现由学会到会学的转变,获得学习的主动权和高效率.我在努力着,让一年级的孩子们快乐识字,爱上阅读.