怎么教好初中英语

怎么教好初中英语
怎么教好初中英语

怎么教好初中英语
我是一个对英语感兴趣的初中生,我认为培养学生兴趣最重要,英语最重要的是交流,可是现在很多老师只注重学生的考试能力（包括教过我的老师）,在应试教育下,这也是可以理解的.在教英语时,老师应照顾到大部分学生,不要教的太快,尤其是刚起步时.在教音标时,老师要教的详细,重视音标,很多学生由于不会音标,导致单词不会发音,背单词死记硬背,背不下来,接下来就导致了很多问题的出现,对英语有了厌烦心理.很多人认为英语就是背,拼命背单词背课文就能学好,有些老师也这样认为,于是就让学生背很多课文,以我的观点来看,背很多课文未必有效,尤其是有些学生连读都读不下来,更何况让他们背呢,这只会让他们对英语产生反感.单词是关键,老师最好教学生背单词的好方法,不要让他们死记硬背,我就是利用单词的读音背字母组合的,这样背单词记得快记得牢.有些学生对英语很有天赋,这样的学生,老师应多加引导,多加关注,老师的一句鼓励有可能改变学生的一生.读音方面,老师应给学生指导,还要让学生明白,语言的核心是交流,有考试能力没有交流能力在英语的道路上是走不远的.有些学生会问老师一些比较难的问题,老师要实事求是,尽量满足学生的求知欲望,不要不懂装懂、含糊其辞,也不要敷衍学生说：“这个考试不考,不要太在意.”在课堂上,可以给学生讲一些西方国家的习俗,与英语有关的故事等,这样可以使学生觉得课堂不那么枯燥.以上是我的观点,

我现在正在带两个孩子的英语 就我的经验来看 首先要看孩子是哪方面比较弱 如果是单词弱 但是接受和记忆能力强 那就强化单词 要是怎么教 就是记不住 那就不断的反复的巩固
每天定量要孩子记多少单词 记多少个语法点 时间久了 就会熟悉了 另外还要不断的做题 以起到巩固加强的作用 不知道能否对你有用...

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我现在正在带两个孩子的英语 就我的经验来看 首先要看孩子是哪方面比较弱 如果是单词弱 但是接受和记忆能力强 那就强化单词 要是怎么教 就是记不住 那就不断的反复的巩固
每天定量要孩子记多少单词 记多少个语法点 时间久了 就会熟悉了 另外还要不断的做题 以起到巩固加强的作用 不知道能否对你有用

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听说读写综合起来，听靠督促，说靠多练，读要指导，写要技巧。正是基本功的初期，老师和学生共同努力才会有好的效果。

培养学生兴趣最重要，英语最重要的是交流，可是现在很多老师只注重学生的考试能力（包括教过我的老师），在应试教育下，这也是可以理解的。在教英语时，老师应照顾到大部分学生，不要教的太快，尤其是刚起步时。在教音标时，老师要教的详细，重视音标，很多学生由于不会音标，导致单词不会发音，背单词死记硬背，背不下来，接下来就导致了很多问题的出现，对英语有了厌烦心理。 很多人认为英语就是背，拼命背单词背课文就能学好，...

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培养学生兴趣最重要，英语最重要的是交流，可是现在很多老师只注重学生的考试能力（包括教过我的老师），在应试教育下，这也是可以理解的。在教英语时，老师应照顾到大部分学生，不要教的太快，尤其是刚起步时。在教音标时，老师要教的详细，重视音标，很多学生由于不会音标，导致单词不会发音，背单词死记硬背，背不下来，接下来就导致了很多问题的出现，对英语有了厌烦心理。 很多人认为英语就是背，拼命背单词背课文就能学好，有些老师也这样认为，于是就让学生背很多课文，以我的观点来看，背很多课文未必有效，尤其是有些学生连读都读不下来，更何况让他们背呢，这只会让他们对英语产生反感。单词是关键，老师最好教学生背单词的好方法，不要让他们死记硬背，我就是利用单词的读音背字母组合的，这样背单词记得快记得牢。有些学生对英语很有天赋，这样的学生，老师应多加引导，多加关注，老师的一句鼓励有可能改变学生的一生。读音方面，老师应给学生指导，还要让学生明白，语言的核心是交流，有考试能力没有交流能力在英语的道路上是走不远的。有些学生会问老师一些比较难的问题，老师要实事求是，尽量满足学生的求知欲望，不要不懂装懂、含糊其辞，也不要敷衍学生说：“这个考试不考，不要太在意。”在课堂上，可以给学生讲一些西方国家的习俗，与英语有关的故事等，这样可以使学生觉得课堂不那么枯燥。

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我是一个学生 我站在学生的角度 说 英语 教学 讲课 要有趣 多让同学发言 让同学讨论 多进行英语对话练习 和同学相处好 这样可以让他们离你 进 不怕你 这样他们就可以有问题就问你 不怕他们又不会的问题而不问 最重要的还是 和同学相处好 起码 我们英语老师是这样...

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我是一个学生 我站在学生的角度 说 英语 教学 讲课 要有趣 多让同学发言 让同学讨论 多进行英语对话练习 和同学相处好 这样可以让他们离你 进 不怕你 这样他们就可以有问题就问你 不怕他们又不会的问题而不问 最重要的还是 和同学相处好 起码 我们英语老师是这样

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