五年级音乐我怎样长大教案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 19:23:36
五年级音乐我怎样长大教案

五年级音乐我怎样长大教案
五年级音乐我怎样长大教案

五年级音乐我怎样长大教案
一、指导思想与理论依据
(一)指导思想
《音乐课程标准》审议稿明确指出:完整而充分的聆听作品,在音乐整体体
验和感受中,享受审美过程的愉悦;恰当的运用观察、比较和练习等方法,进行
艺术模仿,积累感性经验.教师应引导学生正确理解歌词内容、音乐特征、歌曲
意境,而后再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感.在此基础上
本课教学设计重视和加强合唱教学,
使学生感受多声部音乐的丰富表现力,
让学
生充分享受和表现合唱的艺术美.
(二)理论依据
基于这样的指导思想,
本节课教学设计力求体现在学习过程中以情感体验为
主线,
培养学生表现能力.
合唱的音乐表现力比齐唱要丰富的多.
两声部间的制
约,
和声的织体,
有利于培养学生的听觉,
发展学生的形象思维和立体音乐思维
能力.
学生通过二声部歌唱的训练,
亲自参与体验了两声部的和谐,
感受到和声
的优美,可以培养学生丰富的情感以及群体意识和合作精神.
二、教学背景
(一)教学内容分析
《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲.歌曲曲调优美抒情,
词意简练,它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕风吹雨打、幸福成长的真切
情感.这是一首两段体结构的歌曲.
2/4
拍,宫调式.第一乐段共有四个乐句,
第一句曲调平稳,
并以亲切的语气借物抒情,
表现了孩子天真可爱的形象.
第二
乐句以弱起进入曲中的八度大跳,更增强了孩子们快长大的那种急切的愿望.
第三、四乐句是前面两个乐句的旋律模.
第二乐段是歌曲的合唱部分,
曲调舒展,
与前段形成了对比.
旋律基本以平
行三度和声进行,
特别是句中音程大跳,
生动形象的表现了成长中坚忍不拔的精
神面貌,
突出了主题.
最后是歌曲的扩充部分,
再重复了第四乐句后旋律更加平
感.
(二)学生情况分析
全班共有学生
38
名.学生都喜欢上音乐课,并且能积极主动的参与歌曲的
情感体验,
大多数学生能够用正确的声音演唱,
具备了用和谐的音色表现歌曲的
能力.学生唱歌的状态好,但音色一般,大多数学生对音乐学习兴趣很浓,但又
由于自身条件或其他原因,
歌唱技能有待进一步提高.
少部分学生音准不佳,

老师根据具体情况因材施教,在课上多鼓励多表扬,寻找闪光点,培
养他们对音乐的兴趣.
(三)教学方式与手段说明
教学方式:体验与表现
体验:
教学中以情感体验为主线.
让学生在一次次聆听中感受、
体验歌曲的情感,
积极主动的去完成教学任务.
表现:
在学习合唱的过程中让学生通过表现来理解音乐,
更好地表现歌曲的情感.
教学手段:视唱法
、对比法、模仿法
(四)技术准备
1

TT
软件制作的歌曲曲谱(教师自己制作)
2
、范唱、伴奏录音、课件
三、教学目标
1
、演唱歌曲《我怎样长大》
,学生能够用自己的歌声抒发不怕困难、幸福
成长的情感.
2
、通过对比法、讲授法等掌握歌曲旋律及歌词
3
、掌握歌曲中的弱起节奏、比较准确的演唱合唱部分
教学重点:能自然、有表情地演唱歌曲,用自己的歌声抒发不怕困难、幸
福成长的情感.
教学难点:大跳音程和长音的音准.
四、教学过程
(一)合唱训练,导入歌曲
1
、音阶练习
2
、三度构唱
1 3 2 4 3 5 4 6